강화이론에 의하면, 사람들은 행동의 결과를 학습하기 때문에 경영자가 할 일은 바람직한 행동을 강화하고 바람직하지 않은 행동을 억제하는 상황을 만드는 것이라고 합니다.
해당 직원에게 팀원들과 경험을 공유하도록 독려하고, 팀원들이 시간을 절약할 수 있는 팁을 발견하면 이를 게시할 수 있는 공유된 공간을 마련하세요.
목표에 너무 뒤쳐져 있다는 것을 발견한 경우에는, 다시 시동을 걸어 정상궤도에 오르도록 노력해야 한다.
성공학과 부자학은 엄밀히 따지면 다른 영역이지만, 제가 생각하는 성공은 부자가 되는 것이기 때문에 앞으로 제가 작성하는 대부분의 글들은 부자가 되는 것에 초점을 맞출 것입니다.
책임자가 누구인지 결정한다. 좋은 계획에는 어떤 행동이 왜 필요한지 그것을 누가 해서 누구에게 알려야 하는지 명확하게 기록되어 있다.
과목이 영문학 또는 미국사이던지, 학생들이 당신 과목을 매일의 일상생활에 어떻게 적용하는지 몰라 동기부여하기 어려울 수 있다. 도서 서평이나 신문 기사를 보여줘서 학생들이 배우고 있는 것이 바깥 세상에 어떤 영향을 주고 있는 지를 알려준다.
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분명한 기대치를 알려준다. 학생들에게 점수 기준, 정확한 설명, 그리고 잘 된 과제의 견본을 보여주어서 당신이 학생들에게 무엇을 기대하는지 알려준다. 학생들이 당신이 무엇을 원하고 수업에서 성공하는 방법을 모르면, 잘하려는 동기부여가 되지 않을 것이다.
조직에서 구성원들의 동기수준을 높이기 위해서는 일에 대한 보람과 책임감, 성취감, 도전정신을 갖도록 해 주어야 합니다.
기대이론은 사람들이 과업을 수행할 수 있고 보상을 받을 것이며, 과업을 완수한 것에 대한 보상이 노력할만한 가치가 있다고 믿을 때 동기부여된다고 주장합니다.
스스로를 너무 힘들게 하지 않는다. 누구든지 목표에 미치지 못할 때가 있다. 한 주 동안 목표를 달성하지 못했다면, 그것을 교훈으로 받아들여야 한다. 보류된 목표로 성과 인해 절약된 시간을 사용하여 다음 목표를 달성하도록 노력하자.
이런 경우에는 저차원의 욕구가 동기부여과정 전체를 지배하고 있는 상황이므로 보수나 근무시간, 복리후생 등 외재적 동기을 개선해 주는 것이 급선무입니다.
목표는 대개 능동태 문장으로 작성되며, 검토, 이해, 알아 보기 같은 불명확한 표현보다는 작성, 계획, 증가, 측정 같은 행동을 명확하게 묘사할 수 있는 어휘들을 사용한다.
일반적으로 건강해지려면 모두 행동과 관련이 있어요. 몸무게를 줄이거나 마라톤 완주, 치과 병원에 가거나 검사를 받는 일들이 다 행동하도록 스스로를 독려하며 얻은 결과라고 할 수 있습니다.